Dog Lemov ، مؤسس Teach Like a Champion ، إلقاء اللوم على علم القراءة.
مايك بالمر يرحب بالمؤسس حفر ليموف مثل بطلبودكاست. يتحدث ليموف عن تطور Teach كمدرس للمبتكر والبطل التعليمي. ويؤكد على أهمية كتاب جديد التدريس مثل دليل البطل لقراءة العلمكولين دريجز وإريكا وولواي كتابات مشتركة. يستكشف الحوار قوة دور مهم في القراءة ، والتأثير على تصور التكنولوجيا ، وقوة تجربة القراءة المشتركة في الفصل. يشرح Lemov أيضًا أهمية القراءة الوثيقة والتفاهم القائم على المعرفة ، ويدافع عن النصوص المعقدة والكتب الكاملة والكتابة في الفصل.
تناول الطعام في الخارج:
- القراءة العلم: أهمية فهم دراسة القراءة والتطبيق على الممارسات التعليمية بخلاف المدرسة الابتدائية المبكرة.
- مصلحة العصر الرقمي: الحاجة إلى إعادة بناء قدرات الطلاب على التركيز المستمر من خلال ممارسات مثل كيفية نحت الشاشات ووسائل التواصل الاجتماعي ، وقراءة الكتب المادية ، وفترات القراءة الممتدة.
- الطبيعة الاجتماعية للقراءة: قيمة تجربة القراءة المشتركة التي تعزز خلق وتعزيز أفراح على عكس القراءة القائمة على اختيار الأفراد والتي يمكن حفرها.
- المعرفة -فهم موجه: تُقود قوة القراءة بشكل أساسي من خلال المعرفة الأساسية ، وكذلك التقنيات القابلة للتحويل ، وتؤكد على الحاجة إلى بناء أساس المعرفة للطالب لتحسين فهم النص المعقد.
- قوة الكتابة: على وجه الخصوص ، على عكس الاختصارات التي يوفرها الذكاء الاصطناعي ، فإن ميزة الكتابة البطيئة والمتينة والصعبة في الفصل الدراسي للتفكير العميق وترميز الذاكرة والمناقشة المحسنة.
أسباب الاستماع: تعرّف على كيفية إعادة تقييم الفرح والمعنى في الفصل الدراسي من خلال فهم العلم والاستراتيجيات العملية للقراءة لتحسين فهم الطلاب ومشاركتهم. يستخدم دوغ قوة الخبرة المشتركة وبناء المعرفة لتبادل الأفكار حول تحديات المصالح الحديثة ورفع القراء مدى الحياة.
لا تفوت هذه المحادثة لأنك تشترك في الاتجاهات في تدريب الأمتعة!
طابع الوقت:
- 00:00 مقدمة ومرحب بالضيف
- 01:01 رحلة دوغ ليموف المهنية
- 02:05 مدرسة كرسي مؤسسة
- 03:02 تعليم مثل البطل: الأصل والتأثير
- 07:36 علم القراءة: رؤى كتاب جديدة
- 09:46 تحدي قراءة التعليم
- 13:49 أهمية الاهتمام في القراءة
- 19:22 الجوانب الاجتماعية للقراءة والمعنى
- 20:31 القوة الاجتماعية للكتاب في الفصل الدراسي
- 21:09 مناقشة حول اختيار كتب التعليم
- 22:06 أهمية تجربة القراءة المشتركة
- 23:22 فهم دور النص المعقد في التعليم
- 26:38 العلم المعرفي للقراءة عن قرب
- 31:13 تأثير الكتابة على التعلم والذاكرة
- 36:37 دور المعرفة الأساسية في القراءة
- 42:38 خاتمة الأفكار وأهمية الكتاب الكامل
انظر الحلقات
6673220
{6673220: 5yfyuulc}
1
ماذا
50
أساسي
3547
https://trendingirecation.com/wp-content/plugins/zotpress/
٪ 7b ٪ 22status ٪ 22 ٪ 3a ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 22updateeed ٪ 22 ٪ 3AFALSE ٪ 2C ٪ 22 ٪ 22 ٪ 3AFALSE ٪ 2C ٪ 22meta ٪ 22. ٪ 22ust_cache ٪ 22 ٪ 3atrue ٪ 7d ٪ 2c ٪ 22data ٪ 22 ٪ 3a ٪ 5b ٪ 7b ٪ 22ky ٪ 22 ٪ 3a ٪ 225yfyuulc ٪ 22 ٪ 2c ٪ 22library ٪ 22 ٪ 7b ٪ 22 ٪ 22 ٪ 3A66673220 ٪ 7d ٪ 2c ٪ 22ma ٪ 7b ٪ 22222222222222 22 2 ٪ 3A ٪ 22lemov ٪ 20et ٪ 20al 20al. ٪ 22 ٪ 2C ٪ 2C ٪ 22Paredate ٪ 22 ٪ 3A ٪ 222025 ٪ 22 ٪ 2C ٪ 2C ٪ 22 22 Numildren ٪ 22 ٪ 3A1 ٪ 7D ٪ 2C 2C 22B 22 2 2 2 3d ٪ 26quot ٪ 3Bline-Height ٪ 3a ٪ 202 ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a-indent ٪ 3a-1m ٪ 3a-1em ٪ 3b ٪ 26 qut ٪ 3b ٪ 3bt ٪ 3bdiv ٪ 20 class ٪ 26kot ٪ 3. BCSL-ENRTY ٪ 26quot ٪ 3B ٪ 26GT ٪ 3BLEMOV ٪ 2C ٪ 20d. ٪ 2C ٪ 20DRIGS ٪ 2C ٪ 20C. ٪ 2C ٪ 20 AMP ٪ 3B ٪ 20woolway ٪ 2C ٪ 20e. Hampion ٪ 20Guide ٪ 20to ٪ 20to ٪ 20science ٪ 20of ٪ 20 Read ٪ 3a ٪ 20translating ٪ 20to ٪ 20to ٪ 20to ٪ 20reignite ٪ 20 Joe 20 و ٪ 20 Min ٪ 20Clasroom ٪ 26lt ٪ 3b ٪ 5c ٪ 2fi 2fi ٪ 26GT ٪ 3B. ٪ 20JOSSEY-BASS. ٪ 26LT ٪ 3B ٪ 5C ٪ 26GT ٪ 26GT ٪ 3B ٪ 5CN ٪ 26LT ٪ 3B ٪ 5C ٪ 2FDIV ٪ 26GT ٪ 3 B ٪ 2C ٪ 2C 22DATA ٪ 22 ٪ 3A ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 2A ٪ 3A ACH ٪ 20A ٪ 20 GUIDE ٪ 20GUIDE ٪ 20TO 20TO 20SCEINES ٪ 20OF ٪ 20 Reading ٪ 3A ٪ 20 TRANSLATING ٪ 20TO ٪ 20TO 20TO 20TO 20REANTE ٪ 20 JOE 20 و ٪ 20 في 20 OOM ٪ 22 ٪ 22creators ٪ 22 ٪ 3A ٪ 5B ٪ 7B ٪ 22CreatyType ٪ 22 ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C A ٪ 22ATHOR ٪ 22 ٪ 2C ٪ 22FIRSTNAME ٪ 22. IgGS ٪ 22 ٪ 7d ٪ 2c ٪ 7b ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 أويل 22 ٪ 2C ٪ 22FIRSTNAME ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 2C ٪ 22 22LASTNAME ٪ 22 ٪ 3A ٪ 22woolway ٪ 7d ٪ 2C ٪ 2C ٪ 22abstractnote ٪ 22 ٪ 3A ٪ 20 Comprohengement ٪ 20 -practical ٪ 202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020 20TA. APPPLINGENG ٪ 2 0 ٪ 20OF ٪ 20OF ٪ 20TO ٪ 20TO 20 TESTROM ٪ 20LITERACY ٪ 20 تعليمات ٪ 20SCINES ٪ 20OF ٪ 20RSTELL 20 TELL 20SHOND ٪ 20HAPPEN ٪ 20LITERACY ٪ 20 CLASS 3F ٪ 20TEACH ٪ 20TEACH ٪ 20 A ٪ 20CHAMPION ٪ 20TO ٪ 20TTER ٪ 20Theenc E ٪ 20of ٪ 20by ٪ 20by ٪ 20doug ٪ 20lemov ٪ 20woola ٪ 20woola ٪ 20woolala ٪ 20woolalalation 2c ٪ 20 و ٪ 20Colleen ٪ 20colleen ٪ 20-driggs ٪ 20aDdresses ٪ 20 challendes ٪ 20 -educators ٪ 20-20-20-20-20-20. Route ٪ 20 outs ٪ 20 أوقية 20 أوقية 20 PRERECER 20 ٪ 20 Decode. مرجع بناءً على المرجع 20 Prince ٪ 2C ٪ 20 This 20 Book ٪ 20 يساعد ٪ 20teahers ٪ 20 Elevate ٪ 20Their ٪ 20 التأمين ٪ 20-Fires 20 و ٪ 20better ٪ 20prepare ٪ 20 و ٪ 20thinkers. ٪ 20in ٪ 20proff انه ٪ 20fook ٪ 20focuses ٪ 20tecniques ٪ 20that ٪ 20can ٪ 20teachers ٪ 20to ٪ 20to ٪ 20 the ٪ 20Science ٪ 20AS ٪ 20efective ٪ 20 و ٪ 20AS ٪ 20possible. ٪ 20t he ٪ 20teach ٪ 20 مثل ٪ 20a ٪ 20Champion ٪ 20guide ٪ 20s. ٪ 20sciell ٪ 20s ٪ 20s ٪ 20sencant ٪ 20more ٪ 20more ٪ 20than ٪ 2050 ٪ 20clips ٪ 20clips ٪ 20clas sroom ٪ 20Clas Sroom 20 و ٪ 20Covers ٪ 20. Weys ٪ 20-2020202 ٪ 20te ٪ 20science ٪ 20science ٪ 20of ٪ 20of ٪ 20of ٪ 20ok ٪ 20describes ٪ 20describes ٪ 20often ٪ 20ofelooked ٪ 20ffol 20f 20ff uency ٪ 20in ٪ 20 comprohension ٪ 20Comphension ٪ 2c ٪ 20even ٪ 20schigh ٪ 20schigh ٪ 20schins ٪ 3b ٪ 3B ٪ 20ther ٪ 20of ٪ 20managing ٪ 20socializing ٪ 20 20 20 20 20 20. النص ٪ 3b ٪ 20 و ٪ 20 الزوجي 20 المهم ٪ 20 دور ٪ 20of ٪ 20teaching ٪ 20AS ٪ 20a ٪ 20a ٪ 20a ٪ 20of ٪ 20of ٪ 20 المعرفة. 0 أفضل ٪ 20 قادة ٪ 20 و ٪ 20 MIT ٪ 20TAT ٪ 20TAT ٪ 20TAT ٪ 20 Cantes ٪ 20CACUS ٪ 20on ٪ 20on ٪ 20 من الرائد ٪ 20Actual ٪ 20boks ٪ 5CU2015 Great ٪ 20on ٪ 20O ٪ 20T ٪ 20ACONS و ٪ 20Challenge ٪ 20of ٪ 20of ٪ 20students ٪ 20- ٪ 20to ٪ 20to 20to 20to complex ٪ 20text. ٪ 20 SIDE ٪ 20 BOOK ٪ 3AAN ٪ 20Inovative ٪ 20to ٪ 20to 20to ٪ 20 TER BUILDY ٪ 20 ٪ 20 ٪ 20 PEEPLO Mmediary ٪ 20 Classroom ٪ 20 application ٪ 20 20a ٪ 20a ٪ 20Champion ٪ 20guide ٪ 20to ٪ 20to ٪ 20science ٪ 20of ٪ 20elety ٪ 20 seltion ٪ 20eDucators ٪ 2C ٪ 20literacy ٪ 20 من المدربين ٪ 20 و ٪ 20 و 20 administra tors ٪ 20waim ٪ 20to ٪ 20Foroster ٪ الفصول الدراسية ٪ 20schhools. كيف ٪ 20to ٪ 20to ٪ 20techniques ٪ 20 ، ٪ 20ensure ٪ 20 Find ٪ 20 Find 20 Person ٪ 20 Proving ٪ 20 و ٪ 20better ٪ 20better ٪ 20wiser ٪ 20 Morent 20 Engaded ٪ 20 و ٪ 20more ٪ 20morated ٪ 20 من 20. ٪ 22 ٪ 3A ٪ 22 ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 22RL ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 2C ٪ 22CLOCTIONS DT7K5D ٪ 22 ٪ 2C ٪ 22DATEMODIFIOD ٪ 22 ٪ 3A ٪ 222025-07-19T02 ٪ 3A49Z ٪ 3A49Z ٪ 22 ٪ 7D ٪ 7D 7D 7D 7D
(2025). تدريس مثل دليل بطل القراءة: ترجمة البحث لإعادة الفرح والمعنى في الفصل الدراسي. حمام ضريبي.
