تواجه المدرسة صعوبة في حل مشكلة التغيب المزمن بعد الأمراض المعدية.

تكافح المدرسة من أجل الحصول على غياب مزمن على مستوى الغياب المزمن بعد خمس سنوات من الزيادة خلال فترة Covid-19.

يتم تعريف الغياب المزمن على أنه مفقود أكثر من 10 ٪ من أيام المدرسة.

نظرًا لأن بعض المناطق التعليمية كانت قادرة على التعامل معها ، يمكن رؤية جيب الأمل في جميع أنحاء البلاد. لكن الخبراء يقولون إنه لا يزال من الممكن أن يكون طريقًا طويلًا حتى يتحقق نجاح الدولة.

وفقًا لأعمال الحضور ، ارتفع معدل التغيب المزمن الوطني من 15 ٪ إلى 30 ٪ خلال ارتفاع الوباء. منذ ذلك الحين ، تم تقليل الغياب المزمن ببطء ، ولكنه بعيد عن الدفع.

على الرغم من أن البيانات لا تزال تظهر في العام الدراسي 2024-2025 ، إلا أن السنة الدراسية 2023-2024 لديها غائب مزمن يبلغ حوالي 25 ٪.

وقال كارل فيلتون ، محلل السياسات في فريق P-12 الخاص بـ Edtrust ، “أعتقد أن المناطق الحكومية والمدرسة والمدرسة تعمل بجد للحد من معدل الحضور ، وأعتقد أن الأمر يستغرق وقتًا طويلاً لحل بعضها.

)

النسبة المئوية العالية من الغياب المزمن ليست جيدة في العواقب الأكاديمية والاجتماعية مع النتائج المالية لبعض المدارس.

نشرت شركة الحضور ، وهي منظمة رئيسية غير ربحية تشير إلى الغياب المزمن ، تقريرًا في السنوات الأخيرة يوضح الزيادة في جمع البيانات وشفافية بيانات الدولة حول هذه القضية. ووجدت أن 21 ولاية حددت هدفًا حقيقيًا للقتال لإبقاء أطفالها في الفصل الدراسي.

أشار هيدي تشانغ ، مؤسس والمدير التنفيذي لعمل الحضور ، إلى العديد من الأسباب التي تجعل الغياب المزمن مشكلة. تشكل مشاكل مثل الدرجات السيئة أو خطط الفصل أو غيرهم من الطلاب ، ومشاكل مثل سوء الفهم بشأن الأمراض أو مشاكل الأسرة والاختفاء المدرسي مشكلة.

قال تشانغ: “من المهم للمدارس حل المشكلة في بداية العام الدراسي” ، من المهم مساعدة الأطفال على الشعور بالاتصال ، والشعور بالوراق ، ودفعهم خارج المدرسة وجعل مناخ مدرسي إيجابي. “

“من الممكن أيضًا الحصول على موارد لحل هذا من خلال السماح للأطفال وعائلاتهم بمشاركة المزيد عندما يمرون بالحواجز ، ومن المرجح أن يثقوا في الموظفين عند مشاركة المعلومات.

تشمل الاستراتيجيات التي تم نشرها على مستوى البلاد نظام مراسلة أفضل للآباء والطلاب ، وتغيير في المناهج الدراسية للطلاب للمشاركة والتغلب على المزيد من الطلاب ، مثل الوصول إلى النقل المدرسي.

وفقًا لراند ، وهي منظمة بحثية غير ربحية ، قاتل 40 ٪ من قادة المدارس الغياب المزمن والمعركة في ثلاث مشاكل عاجلة في العام الدراسي. استمرت هذه المشكلة ، لا سيما في المناطق الحضرية ، وكان راند أكثر عرضة 5-6 مرات لرؤية معدل البراز المزمن للغاية.

إحدى الصعوبات في حل المشكلة هي أن بعض أولياء الأمور والطلاب لا يرون مشاكل. وجد راند أن واحدًا من الطلاب لم يروا غيابًا مزمنًا يمثل مشكلة كبيرة.

وقالت ميليسا ديليبرتي ، المؤلفة الرئيسية لاستطلاع الأراضي ، “هناك شيء آخر يفعله الطلاب هو تخصيص نهج طلاب الطلاب. لذلك ، فإن المنطقة التعليمية تتحدث عن الطلاب الشباب.

“ثم ، مع تقدم الطلاب في السن ، تتغير المنطقة التعليمية للتركيز أكثر على المشاركة” ، أضافت. “أحد الأسباب التي تجعل الأطفال الأكبر سنًا قد يفوتون المدرسة هو أنهم لا يشعرون بأنهم يشاركون في المدرسة.”

يبدو الوضع خطيرًا ، لكن معظم الخبراء يعتقدون أن المدرسة يمكنها التعافي ببطء إلى الخدوش.

تم تسليم أعمال الحضور إلى فرجينيا وكولورادو في غضون أسبوعين من العمل الناجح لمحاربة التغيب المزمن.

ارتفع معدل التغيب المزمن في فرجينيا إلى 20 ٪ خلال فترة الوباء ، لكنه انخفض بالفعل إلى 15 ٪ ، مشيرًا إلى التعاون المحلي مع كل من ينشئ أنظمة رسائل جديدة عن عدم وجود سائقي الحافلات والمبارات والخرائط والقراءة.

قال تشانغ إن المدرسة “تستمر في الدفع” و “أكثر تعمدًا واستراتيجيًا”.

“لكن في البداية ، لا ينبغي أن تكون حقيقة أنك لا ترى انخفاضًا سريعًا إشارة … لا تشجعها ، لا تحفزها. إنها دعوة نحتاج إلى حل مشكلة أعمق.”