أنا أبتكر مع المؤلف ريتش برادين وتيسا فورشو
مايك بالمر انضممت إلى هذه الحلقة في تدريب الكتاب الجديد ، ريتش برادين وتيسا فورشو. الابتكار-العش: طريقة لإنشاء حل اختراق لمشاكل العالم الحقيقي. يتحدثون عن المفاهيم الأساسية للكتاب ، بما في ذلك “الفجوة الإبداعية” و “أسطورة الابتكار” و “المعرفية”. نناقش كيف تنطبق هذه الفكرة على التعليم وكذلك الأعمال وكيف أن الإبداع ليس جودة سحرية ، ولكنها تقنية يمكن تعليمها وتثقيفها. نستكشف أيضًا دور الذكاء الاصطناعي في العملية الإبداعية وكيف يمكن استخدامه لتعزيز قدرات الإنسان.
تناول الطعام في الخارج:
- الإبداع للجميع. يتحدى المؤلفون الأسطورة القائلة بأن الإبداع هو جودة طبيعية أن بعض “وكلاء الإعلام” ، مثل ستيف جوبز أو إيلون موسك ، مملوكة فقط من قبل “وكلاء إعلاميين”. هذه “فجوة الإبداع” هي نتيجة لنموذج عقلي خاطئ يمكن تغييره.
- قبول الغموض. يتضمن الابتكار نفورًا طبيعيًا للغموض ، ويطلق عليه المؤلفون “المعرفي”. فهم هذا وفهم أنه من الضروري إنشاء فكرة جديدة ، يمكننا تغيير علاقتنا بها.
- ركز على الفرد. يتركز نهج Braden و Forshaw لتعليم الإبداع على كيفية عمله ، وليس عقل المتعلم والعملية الخارجية الصارمة. ويشمل ذلك التغيير المتعمد إلى “الحركة” أو “الحركة” أو “المهام الصغيرة الأقل تهديداً والقابلة للتنفيذ ، و” التعرف على التعرف “لتحديد ما تحتاجه.
- إنه ليس “الابتكار”. “ابتكار”. يمكن أن تجعل كلمة “الابتكار” الناس “مترددين” و “ردود الفعل الجسدية”. من خلال خفض الشريط وطلب من الناس عن “بعض الابتكار” ، يجعل المؤلفون هذا المفهوم بسهولة أكبر وأقل تهديدًا.
- الذكاء الاصطناعي هي أداة دون استبدال الإبداع الإنساني. يناقش المؤلف دراسة تنتج عملاً “متوسطًا” يفتقر إليه الطلاب الذين لديهم ChatGPT في فصول التصميم الأصلية والحد من الإمكانات. يمكن أن تكون الذكاء الاصطناعى مفيدة لنصوص مختلفة في العصف الذهني ، لكنها لا تستطيع تكرار روابطها ووجهات النظر الفريدة التي تجعل الإبداع الإنساني قويًا.
لا تفوت هذه الفرصة. تعلم كيفية الابتكار من اثنين من الخبراء في هذا المجال يحب التعليم ويقدم لارتياح سريع حول كيفية التقدم إلى مستقبل التعلم. + لا تفوت مثل هذه المحادثة من خلال الاشتراك في الاتجاه في Ed أينما تلقيت بودكاست!
طابع الوقت:
- 00:00 مقدمة ومرحب بالضيف
- 01:11 رحلة ريتش برادين المهنية
- 03:25 رحلة Tessa Forshaw الاحترافية
- 06:10 الفجوة الإبداعية والابتكار الأسطورة
- 10:32 تعليم الإبداع والابتكار
- 17:44 التركيز على عقل الطالب في تعليم التصميم
- 18:03 نطاق التصميم والاتجاه الرشيق
- 18:58 الجهد التعلم والابتكار
- 19:58 تطبيق حادث تصميم التعليم
- 21:09 من الذكاء الاصطناعي في التعليم والمهام
- 22:09 الإبداع الإنساني مقابل الذكاء الاصطناعي
- 25:32 العصف الذهني مع الذكاء الاصطناعي
- 28:00 الابتكار: قبول المرونة
- 33:44 الأفكار النهائية وأخرج
انظر الحلقات
6673220
{6673220: 9pgkv9pc}
1
ماذا
50
أساسي
3573
https://trendingirecation.com/wp-content/plugins/zotpress/
7B ٪ 22status ، 22 ٪ 3a ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 3AFALSE ٪ 2C 2C 2C 2C 2 ٪ 2 ٪ 3AFALSE 22data ٪ 22 ٪ 3a ٪ 3a ٪ 7b ٪ 7b ٪ 22key ٪ 22 ٪ 3a 229pgkv9pc 2 c ٪ 22library ٪ 22 ٪ 3A ٪ 7b 22 ٪ 3A66673220 ٪ 7d 2c 2c 22meta 3a ٪ 3a ٪ 7b illedren ٪ 22 ٪ 3A1 ٪ 7d ٪ 2c ٪ 22bib 22 ٪ 3a ٪ 22lt 26lt ٪ 3d ٪ 3d ٪ 3BCSL-Bib-Bod y 26quot ٪ 3b ٪ 20style ٪ 3d ٪ 26quot ٪ 3bline-heigh 3B ٪ 20TEXT-Indent ٪ 3A-1M ٪ 3B ٪ 3B ٪ 3B ٪ 3B ٪ 3B ٪ 3B ٪ 20 ٪ 20 ٪ 20 ٪ 20 ٪ 3BDIV ٪ 3D 26QUT ٪ 3BCSL-ENTRY ٪ 26QUT ٪ 3B 26GT ٪ 3BBRADEN ٪ 3BBRADEN ٪ 2C ٪ 20R. 2C ٪ 20T. ٪ 20create ٪ 20breakthrug al ٪ 20world ٪ 26lt ٪ 3b ٪ 5c ٪ 2fi ٪ 26gt ٪ 3b ٪ 20wiley. 3B ٪ 5C ٪ 2FDIV 26GT 3B ٪ 22 ٪ 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 3A ٪ 7B ٪ 22 ٪ 3 ٪ 3 ٪ 22 2C 2C 22 ٪ 22 ٪ 3A ٪ 3A ٪ 2innovation-IS 3 ٪ 20 DEORA 2C 22Creators ٪ 22 ٪ 3a ٪ 5b ٪ 7b ٪ 22craeType ٪ 22 ٪ 3a ٪ 22to22t 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c22firstname ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22c 2c 2c 2 2C2LASTNAME ٪ 22 ٪ 3A ٪ 22Forshaw ٪ 22 ٪ 7d 5d ٪ 2C 2C 2Cabstract note ٪ 22 ٪ 3a ٪ 22in ٪ 20a ٪ 20wworld ٪ 20-20probles ٪ 20ereverywhere ٪٪ 2C 20s 20s 20popporutiniini. ON-I ٪ 3A ٪ 20 CAN ٪ 20CAN ٪ 20CAN ٪ 20-BREAK TRUE ٪ 20SOLUTSE ٪ 20TO ٪ 20PROMBLESS ٪ 20PROMBLESS ٪ 20World 20S 20S ٪ 20no-nour ٪ 20GOIDE ٪ 20GOIDE ٪ 20UNGING ٪ 20your ٪ 20 -inate ٪ 20 20. HAW ٪ 2C ٪ 20 THES ٪ 20SKIPS ٪ 20fluff ٪ 20did ٪ 20dives ٪ 20dives ٪ 20traigt ٪ 20 ٪ 20 ٪ 20 ٪ Stru ٪ 20 ~ 20TEROUGH ٪ 20THIR ٪ 20THIR ٪ 20 TEM 20 Years 20 من 20 خبرة. TCTORS ٪ 20Alongside ٪ 20 الباحثين 20 و ٪ 20professionals 2C ٪ 20 جست ٪ 20 مماثلة. 20 the ٪ 20learn ٪ 20 و ٪ 20dissovers ٪ 20novative ٪ 20new ٪ 20solutions ٪ 20by ٪ 20by ٪ 20. 20Creative ٪ 20potent. OLVE ٪ 20 -PROBLES ٪ 20 و ٪ 20GENERATE ٪ 20solferences 20a ٪ 20a ٪ 20huge ٪ 20varization ٪ 20of ٪ 20personal ٪ 20professional ٪ 20situats. ٪ 20 peple ٪ 20any ٪ 20stage ٪ 20of ٪ 20life ٪ 20life ٪ 20poute ٪ 20poute ٪ 20on ٪ 20nnovation ٪ 20journyyy.If 20you ٪ 26 ٪ 23039 ٪ 3bre 20new ٪ 20to 20nnovation ٪ 20novation 20new ٪ 20went -50 ٪ 20you ٪ 20eay ٪ 20easy ٪ 20way 20way 20iin ٪ 20 و 20 يساعد ٪ 20 -you -you ٪ 26 ٪ 2303 ٪ 9 ٪ 3bve ٪ 20been ٪ 20to ٪ 20nnovate ٪ 20 Haven ٪ 20haven ٪ 23039 ٪ 3bten ٪ 20suful ٪ 2C ٪ 20innovation -iS ٪ 20 expplains ٪ 20why ٪ 20you ٪ 26 ٪ 23039 ٪ 3bve ٪ 20been ٪ 20 كان ٪ 20 و 20 ~ 20 مرة 20 مرة 20 مرة 20 مرة 20 20 دقيقة 20 دقيقة 20 دقيقة 20 دقيقة 20 تجريبي ٪ 20 ٪ 5CU201Cimposter ٪ 20Syndrome ٪ 2C ٪ 5CU201D 20innovation-live 20you ٪ 26 ٪ 26 ٪ 23039 ٪ 3bre ٪ 20rright ٪ 20pace ٪ 20 و ٪ 20 لها ٪ 20-10you ٪ 20neeed ٪ 20need ٪ 20do ٪ 20it.f 20you ٪ 20have ٪ 20been ٪ 20been ٪ 20been ٪ 20 Vennovation-Is 20helps ٪ 20 20 20 adlininipy ٪ 20it. 20 Thennenderlie ٪ 20innovation ٪ 2C ٪ 20 و ٪ 20show ٪ 20 Hoho ٪ 20moves ٪ 20 You ٪ 20make ٪ 20make 20 Drive 20 inobition ٪ 20 إلى الأمام. Evant ٪ 20cnitive ٪ 20science ٪ 20 Research 20a ٪ 20a ٪ 20digestible ٪ 20- ٪ 20no ٪ 20d ٪ 20design ٪ 20design ٪ 20ducators 20arvard ٪ 20 20stanford ٪ 20consultint 20s 20s ٪ 20 ساعة 20 ساعة 20. 2C ٪ 20of ٪ 20 ٪ 20th ٪ 20 ٪ 20 TH ٪ 20 Background ٪ 2C 20can ٪ 20be ٪ 20innovation-IS. 0for ٪ 20Manaagers ٪ 2C ٪ 20 منتجات الصادرة 2C ٪ 20NTREPRENTRURS ٪ 2C ٪ 20founders ٪ 2C 20TEAAAAAAAAM 20LEAAAM 20LEAAAM 20 TURTOGARGE ٪ 20ther ٪ 20T و ٪ 20Careers. مع ٪ 20an ٪ 20 الابتكار-ish ٪ 20you ٪ 20can ٪ 20s. FET ٪ 20of ٪ 20ttype ٪ 20of ٪ 20 Oganizion.LAL 20 ٪ 20 ٪ ضروري ٪ 20IS 20an ٪ 20open ٪ 20mind ٪ 20 و ٪ 20small ٪ 20Sense ٪ 20of ٪ 20Adventere. 22 ٪ 2C ٪ 22ISBN ٪ 22 ٪ 3A ٪ 22 ٪ 2C ٪ 2C ٪ 22 2C 2C 2C 2C 22 COLLETS ٪ 5B ٪ 5B ٪ 5B ٪ 5D 2C ٪ 2C 2C 2C 2 ٪ 3A ٪ 3A 3A 3A 7D 7D 7D 7D 7D 7D 7D 7D 7D 7D 7D
Braden ، R. ، & Forshaw ، T. (2025). الابتكار-العش: طريقة لإنشاء حل اختراق لمشاكل العالم الحقيقي. وايلي.
