انضم المضيف مايك بالمر إلى الدكتور ستيف يووردنس والدكتور إيراميت كور والدكتور أتيف أبوهيميد للحديث عن الأوراق الحديثة. نظام التعلم القابل للتحويل: يقين من وقتنا غير المؤكد .
نتعلم كيف تجمع المجموعة لأول مرة حول ستيف. متصل و peerscholar تم العثور على منتجات ستيف التعليمية أثناء تدريس المهارات التعليمية في جامعة هاشميت الأردنية. كانت هناك مجموعة في عام 2020 ، وتغير الموقف بسرعة ، حيث قادت المجموعة في ورقة تصف كيفية تصميم التعليم غير المتزامن والتعاون المتزامن وتقييم الأقران.
نحن نقدم وجهات نظرنا الخاصة لإنهاء العمل الذي تم تنفيذه في جامعة تورنتو ، كندا ، ونقدم وجهات نظر الأردن والهند في مجموعة واسعة من التقاطعات المتقاطعة لبيئة التعلم العالمية من خلال ATEF و IRAMEET.
إنها مجموعة واسعة من الغوص والمفيدة حول كيفية تجنب العودة إلى الطريقة القديمة لتصميم الدورة التدريبية التي يمكن تغييرها وتغييرها في السنوات الأخيرة. لا تفوتها!
اشترك في اتجاه التعليم في كل مرة تتلقى فيها بودكاست. لمزيد من المعلومات ، تفضل بزيارة trendencied.com.
صورة كونستانتين باناجوبولوس ~ غير مصممة
انظر الحلقات 6673220 {6673220: Kasqcv7p} 1 ماذا 50 الخالق ASC 2037 https://trendingirecation.com/wp-content/plugins/zotpress/
7B ٪ 22status ، 22 ٪ 3a ٪ 22sugesss ، 22 ٪ 2C ٪ 22updeneed 22request_next ٪ 22C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2C 22 ٪ 22 ٪ 3atrue ٪ 7d ٪ 2c ٪ 22data ٪ 3a ٪ 3a ٪ 5b ٪ 7b ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 2C 22 22 ٪ 2 20. 4-17 ٪ 22 ٪ 2C ٪ 22numchildren ٪ 22 ٪ 3A0 ٪ 2C 2C 2C 22 ٪ 3A ٪ 3CDIV ٪ 3D ٪ 3D ٪ 3D ٪ 5CL-BIB-Body ٪ 5C 2 ٪ 2 ٪ 20style 3D ٪ 5C 3A ٪ 3A ٪ 202 ٪ 3 baddent-eft ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3b ٪ 3e ٪ 3e ٪ 3e ٪ 20cdiv ٪ 3d ٪ 3d ٪ 3d ٪ 3d ٪ 5c ٪ 22csl 20i ٪. 2C 20 ٪ 26AMP ٪ 3B ٪ 20JOOORDENS ٪ 2C 20S. A ٪ 20ceftionty ٪ 20 20times. 3CA ٪ 20class ٪ 3d ٪ 27zp-etemurl ٪ 27 ٪ 20HREF ٪ 3d ٪ 3a ٪ 3a ٪ 3a ٪ 5C ٪ 2f ٪ 5C ٪ 5C ٪ 2F10.1177 ٪ 5C ٪ 5C ٪ 2F002 2057421088500 ٪ 27 ٪ 3HTPS ٪ 3A ٪ 5C ٪ 5C ٪ 5C ٪ 2FDOI.org ٪ 5C ٪ 2F10.1177 ٪ 5C ٪ 2F0022057421088500 ٪ 3C ٪ 5C ٪ 3E ٪ 3E ٪ 3E ٪ 5C ٪ 2FIV 3E 5C ٪ 5C ٪ 2FDIV 3C ٪ 3C ٪ 5C ٪ 2C ٪ 22C ٪ 22DATA ٪ 22 ٪ 3A ٪ 7B ٪ 22 ٪ 3 ٪ 2C 2C 2CITITLE 22 ٪ 22 ٪ thenitententententer ٪ 20SYSTEM ٪ 20SYSTEM ٪ 3A ٪ 20A ٪ 20Cintion ٪ 20 -lector ٪ 20times ٪ 2C 2C 2C 2C 22creators ٪ 22 ٪ 3a ٪ 5b ٪ 7b ٪ 22craeType ٪ 22craeType ٪ 22 ٪ 3a ٪ 222 22 ٪ 2c 2c 2c 22 فايرستنام ٪ 22 3 ٪ 22tf 2c ٪ 22lastname ٪ 22 ٪ 22 ٪ 2C 2C 7B ٪ 22creatype ٪ 22 ٪ 22 ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 2C ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 7d 2c 7b ٪ 22creatype ٪ 22 ٪ 3a ٪ 22a 22 ٪ 2C ٪ 22firstname ٪ 22 ٪ 2C 2C 2C 2C 22 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 22 ٪ 2C. 22abstra ctnote ٪ 22 ٪ 3a ٪ 2in ٪ 20of ٪ 20ouf ٪ 20our 20 migration ٪ 20to ٪ 20werld ٪ 20 World 2C 20T له ٪ 20ticle ٪ 20Argus 20iin ٪ 20favor ٪ 20a ٪ 20widepread ٪ 20volution ٪ 20of ٪ 20uour ٪ 20mo ٪ 20matucoon ٪ 20matucooon 20frigiD 20frigiD 20. 20System ٪ 20wood ٪ 20bo 20bo 20- 20to ٪ 20From ٪ 20From 20 For 20f 20 و 20fununtion ٪ 20to ٪ 20nanot she ٪ 2C ٪ 20 ثانية 20 من منتصف القشرة ٪ 20 spedgy ٪. 20to ٪ 20be ٪ 20bized ٪ 20-on ٪ 20-vecbidence ٪ 20inovative ٪ 20pdagogigigies ٪ 20 و ٪ 20scholarships ٪ 20of ٪ 20teAcing ٪ 20 و ٪ 20 المقاصة. 20System ٪ 5CU201D 20 ٪ 28Cls 29 ٪ 5CU2014A ٪ 20Synergistic ٪ 20 -Optimination ٪ 20of ٪ 20of ٪ 20sttrent ٪ 20tts ٪ 20ttraditional ٪ 20 و 20onlineins 20 2C ٪ 20while ٪ 20somultily ٪ 20a ٪ 20a theen ٪ 20we ٪ 20now ٪ 20now ٪ 20now. Case ٪ 20lie ٪ 20thent 20thent 20of ٪ 20tiray ٪ 20educion ٪ 2C ٪ 20 ~ 20 Penae 20 pose 20 can ٪ 20be ٪ 20be ٪ 20beneficial ٪ 20adConconad ٪ 20lelels. 017 ٪ 2C ٪ 202022 ٪ 22 ٪ 2C 22 ٪ 3A ٪ 2C 2C 2C 2C 2C 22 ٪ 3A ٪ 22 ٪ 2C 2C 2C 22 ٪ 22 ٪ 3A ٪ 22 ٪ 2C 2C 2C 2C L ٪ 22 ٪ 3A ٪ 3A ٪ 3A ٪ 5C ٪ 2F ٪ 5C ٪ 5C ٪ 5C ٪ 5C ٪ 2F10.1177 ٪ 5C ٪ 2F0022057421088500 ٪ 2C 2C 2C 2C 2C 2C 2 Abuhmaid ، A. ، Kaur ، I. ، & Joordens ، S. (2022). نظام التعلم القابل للتحويل: اليقين للأوقات غير المؤكدة.
المجلة التعليمية .
https://doi.org/10.1177/00220574221088500
