جاكرتا (تكيف) – لا سيؤدي المناهج الدراسية المستندة إلى الحب حاليًا إلى استبدال المنهج الوطني الحالي بل إثراء المناهج الدراسية الحالية بين المؤسسات التعليمية الإسلامية ، لكن وزارة الشؤون الدينية قد ذكرت.
“المنهج القائم على الحب يجلب (جديد) إلى المنهج (الجديد). هذا ليس تصحيحًا بل هو نهج جديد أكثر مميزة وروحية وذات صلة” ، ومديري المناهج الدراسية في مدراس ، والفوائد ، والشؤون المؤسسية ، وشؤون الطلاب ، و Nayu Kabizah ، يوم الأربعاء.
أوضح Khodija أن هذا المنهج أكد على أهمية إنشاء بيئة تعليمية تشارك في التعاطف ، بما في ذلك حب البيئة.
تعتبر الأنشطة المتعلقة بالوعي البيئي مثل الزراعة وحفظ الطبيعة جزءًا لا يتجزأ من عملية التعلم للطلاب.
أوضح Khodija أن تطوير المنهج القائم على الحب بدأ في يناير 2021 وذهب إلى خمس مراحل من إعادة النظر.
تم إجراء المحاكمة العامة ، بما في ذلك رئيس المدارس ، والمعلمين ، والمشرفين ، والأكاديميين والشخصيات الوطنية ، بما في ذلك الآلاف من الخلفيات ، على مراحل.
وفقًا لخوديجا ، أعدت وزارة الشؤون الدينية خريطة طريق لتنفيذ المناهج القائمة على الحب تدريجياً.
سيتم عقد تدريب المعلمين وورش العمل لهذا المنهج من مايو إلى مايو إلى يونيو 2025 ، 2025 ، وسيبدأ التنفيذ المحدود في يوليو 2025.
“سوف تعمل المدارس كمواقع تجريبية للمناهج القائمة على الحب. بالين (مدرسة داخلية إسلامية) “.
وعلق أن تقييم هذا المنهج سيستمر حتى نهاية عام 2026 لضمان فعاليته وإعداده للتنفيذ الواسع.
وأضاف “علاوة على ذلك ، فإن العدالة العامة تخلق شعورًا بالإدراج بين جميع أصحاب المصلحة. هذا المنهج ليس قرارًا من جانب واحد ، مستمد من التعاون”.
الأخبار ذات الصلة: لإطلاق “منهج الربح” في المدارس الإسلامية في إندونيسيا
الأخبار ذات الصلة: يقترح الوزير تعليم موضوع الإنتاجية في الجامعات
الأخبار ذات الصلة: الوزارة لتشمل فطيرة سيلات في المناهج الدراسية
مترجم: ASEP ، كينجو
المحرر: تأسيس ASIS
حقوق الطبع والنشر © في 2025